Entenda o novo ensino Médio.

Nova lei De acordo com a lei de número 11.274, a partir de 2007, o Ensino Fundamental brasileiro passa a ter nove anos. A nova série será acrescentada no início do Ensino Fundamental. As crianças, ao invés de entrar com 7 anos de idade, entram com 6. Os Estados e municípios terão até 2010 para se adaptarem à nova lei.

Objetivos O objetivo do MEC é colocar mais crianças nas escolas e proporcionar mais tempo de escolaridade aos estudantes brasileiros.

Currículo e conteúdo No novo modelo, os conteúdos serão aplicados de forma mais lúdica, valorizando as características de cada criança. Os currículos estão sendo debatidos pelos conselhos estaduais de educação juntamente com as escolas.

Metodologia e avaliação A metodologia de avaliação também vai sofrer alterações. O MEC quer romper com a prática tradicional de avaliação por notas ou conceitos. O tempo de aprendizagem do aluno será respeitado com o aumento do tempo de alfabetização.

Professores A atuação dos professores no novo Ensino Fundamental depende do tipo de contratação. Segundo o MEC, algumas leis permitem que os educadores trabalhem tanto na Educação Infantil quanto no Ensino Fundamental.

Capacitação dos profissionais A mudança nos métodos de avaliação vai exigir profissionais preparados. Segundo o MEC, desde 2004 os professores estão sendo capacitados através de documentos com orientações gerais cursos de atualização.

Matrículas O processo de matrículas e ingresso depende de cada estabelecimento de ensino. No geral, as escolas devem adotar um período de transição entre os dois modelos. O sistema de oito anos deve ser oferecido aos alunos que já estão cursando o Ensino Fundamental.

Pais Em muitas escolas, há vários pontos da modificação na estrutura curricular e no ingresso de estudantes que ainda não foram desenvolvidos. Portanto, uma alternativa para os pais é acompanhar de perto e cobrar informações dos diretores e professores.

Momento de ingresso Os alunos que já cursaram o último ano da pré-escola deverão ingressar no primeiro ou no segundo ano do Ensino Fundamental? Segundo o MEC, se a criança tiver 6 anos de idade incompletos, deve entrar diretamente na segunda série, caracterizando um procedimento de "não retrocesso no sistema educacional".

No entanto, se a criança cursou o último ano da pré-escola com menos de 6 anos de idade, o MEC orienta que o ingresso no ensino fundamental seja feito na primeira série, já que o "trabalho desenvolvido no primeiro ano é uma ampliação do que foi desenvolvido na Educação Infantil, e não uma repetição".

Redação Terra

Índice de analfabetismo cai um terço em 10 anos

O índice de analfabetismo teve queda de um terço no Rio Grande do Sul na última década. Segundo o Censo 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 383.277 gaúchos com mais de 15 anos não sabem ler e escrever. No ano 2000, 6,7% da população do Estado era analfabeta. Dez anos depois, este índice foi reduzido para 4,5%. Dentro deste percentual, os idosos seguem como a faixa etária mais atingida por esta condição — 13,5% das pessoas com mais de 60 anos é analfabeta no Estado. Ainda assim, a taxa gaúcha é menor do que a brasileira, que tem 9,6% de analfabetos. O maior percentual do Estado é encontrado no município de Lagoão, no Vale do Rio Pardo. Lá, o analfabetismo atinge 20,1% dos habitantes da cidade. Este índice é alto, se comparado às duas cidades gaúchas com a menor taxa de analfabetismo. Morro Reuter, no Vale do Sinos, e Feliz, no Vale do Caí, estão perto de erradicar o problema, com apenas 1% da população que não sabe ler e escrever. As disparidades também envolvem diferenças de sexo e raça. A taxa de analfabetismo entre brancos, por exemplo, fica em 3,8% da população com 15 ou mais anos, enquanto alcança 8,6% entre os pardos e 16,7% entre os indígenas.
Fontes: IBGE Publicação: Zero Hora

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